在做教师评估时，需要对授课教师进行排序，下列教师排序正确的是（）

A.团队整体效率提高了多大幅度

B.工作中的错误率减低了多少

C.成员的工作效率提高了多少

D.教师的授课条理是否清晰

A.教师需要对探究过程本身做整体性的评估

B.教师需要评估学生在调查中的学习情况

C.教师需要评估学生在小组调查中的情感体验，比如让学生反思自己对学习到的知识和学习过程的感受

D.教师需要评估最终报告的质量

A.分析学生

B.分析家长

C.分析教材

D.分析教师水平

A.授课教师的习惯

B.授课教师的性别

C.具体授课地点

D.具体授课内容

A.微信等交流沟通类

B.问卷星等调查分析类

C.微信订阅号等信息发布类

D.打电话等交流沟通类

A.通过观察学员培训后的行为改变来了解

B.发放对培训教师授课效果评估的问卷

C.通过学员上课的状态看授课的总体情况

D.跟参加培训的学员座谈

E.打电话询问学员了解对培训的感受

在对一堂生物课进行评价时，所说的教学效果好，重点体现在（）。

A.教师仪表端庄，举止从容，态度亲切等方面

B.学生思维空间大，学生参与度高，教学目标达成度高等方面

C.教师表述准确，逻辑性强，富有启发性等方面

D.教师授课纲目清楚。设计合理，画图准确等方面