“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”是（)的观点。A．卢梭B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．康德

“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。

A.传递社会经验的活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

A.培养人的社会实践活动

B.使人得以生存的活动

C.传递社会经验的活动

D.保存人类文明的活动

A.柏拉图

B.夸美纽斯

C.亚里士多德

D.卢梭

A.平台类比

B. 桥梁参考

C. 机制比拟

D. 机会仿照

A.不能直接用望远镜观看太阳

B.偶然事件只有碰到有心人才能成为发明的开端

C.望远镜的目镜一定是凸透镜

D.显微镜的物镜一定是凸透镜

A.帮助儿童理解讲述内容

B.选择恰当的讲述凭借物

C.根据儿童核心经验的发展特点设定教育目标

D.使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动

A.五四运动是一个历史大舞台，那个年代大师频出，政界学界人物粉墨登场

B.我们要加强学生礼仪教育，让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风

C.在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩

D.有人费尽心思，以求一夜暴富；有商家殚精竭虑，只为钻空子，好让自己赚得更多

A.工作中要避开上司的软肋，否则将得不到赏识

B.工作中人际关系的复杂程度不是我们所能想象的，应步步小心

C.工作中不要苛求百分百的公平，有些表象，不一定能成为申诉的理由

D.以上说法都不对

一个社会从正常知识结构而言，受过高等教育的人应多于中等实用技术型人才。()