“只有通过恰当的教育，人才能成为人”，这句话出自()。

A.澄清对待自身价值的思想误区

B.强调德才兼备是人才质量的核心

C.批评某些人一味自我包装炒作的行为

D.阐明克己修身对提高自身价值的重要意义

A.培养人的社会实践活动

B.使人得以生存的活动

C.传递社会经验的活动

D.保存人类文明的活动

“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”是()的观点。

A．卢梭

B．夸美纽斯

C．赫尔巴特

D．康德

“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。

A.传递社会经验的活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

A.一个优秀的集体需要有很多人

B.一个集体有千万人才有力量

C.一个优秀的集体需要有共同目标

D.集体的成员人心各异，照样能成大事

A.写文章要做到平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色

B.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准

C.别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了

D.这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生

A.接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼

B.我想,倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的,因为给了他一个做人的机会

C.通过这件事,使我们更加了解他的为人

D.他招聚了小朋友来,他向他们展览,向他们夸耀,这种玩意只有他有而别人不能有

A.多寡 失意

B.得失 错位

C.优劣 失败

D.高低 误用