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[单选题]

D612 赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”,其中“必要的目的”是指()

A.与儿童未来所从事的职业有关的目的

B.与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的

C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的

D.与儿童形成经验、思辨、审美、社会、宗教等与兴趣有关的目的

答案

C、与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的

更多“D612 赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”,其中“必要的目的”是指()”相关的问题

第1题

赫尔巴特作为传统教育学派的代表人物,提出了“教育性教学”的概念,他认为教育的最高目的是道德。
()

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第2题

赫尔巴特认为教育目的中,可能的目的与职业相关,必要的目的与()相关。

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第3题

赫尔巴特认为:“教育学作为一种科学,是以()为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、

赫尔巴特认为:“教育学作为一种科学,是以()为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。”

A.伦理学和心理学

B.哲学和社会学

C.心理学和伦理学

D.实践哲学和心理学

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第4题

赫尔巴特认为:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育(或称品格教育)如果没

赫尔巴特认为:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育(或称品格教育)如果没有教学,就是一种失去了手段的目的”,“我不承认有任何‘无教育’的教学”反映了

A.教育性教学原则

B.因材施教的教学原则

C.循序渐进的教学原则

D.把握教学时机的原则

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第5题

教育家赫尔巴特认为,教育的最高目的、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德,进
而提出没有“无教育的教学”。这种观点说明实施班级活动的原则之一是()

A.针对性原则

B.自主性原则

C.教育性原则

D.实践性原则

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第6题

赫尔巴特认为存在:“无教学的教育”和“无教育的教学”。()
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第7题

认为“教育即生活”的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.柏拉图

C.赫尔巴特

D.杜威

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第8题

提倡自然主义教育,认为教育的任务应该使儿童“归于自然”的教育家是()

A.洛克

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.赫尔巴特

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第9题

主张教育目的应根据社会需要来确定的代表人物是()。

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.杜威

D.赫尔巴特

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第10题

在教育目的的价值取向上主张社会本位论的教育家是()。

A.卢梭

B.赫尔巴特

C.洛克

D.福禄贝尔

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第11题

主张教育目的应该依据个人需要来确定的代表人物是()。

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

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