学前儿童社会教育内容的评价，不包括（)

A.内容的评价

B.教师状态的评价

C.方法的评价

D.活动准备的评价

A.最自身教育态度的反思

B.对教育内容与方法的反思

C.对儿童观的反思

D.对幼儿出现问题根源的反思

A.是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标

B.教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出

C.教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案

D.教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案

A.由易到难原则

B.综合贯通原则

C.由远及近原则

D.由近及远原则

A.评价活动的效果

B.评价活动的过程

C.评价活动的内容

D.评价活动的准备

E.评价活动的目标

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。()

A.理论性

B.义务性

C.应用性

D.实践性

学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依据。()

学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。()