题目内容
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[单选题]
儿童语言发育迟缓用符号理解表达阶段的训练中,首先进行( )
A.名词的训练
B.动词的训练
C.形容词的训练
D.数词的训练
E.方位词的训练
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A.名词的训练
B.动词的训练
C.形容词的训练
D.数词的训练
E.方位词的训练
第1题
A.从儿童日常生活中接触较多、较感兴趣的词语开始
B.训练的基本顺序为:概念形成-言语理解-言语表达
C.训练时可采用言语符号与手势符号相配合的办法
D.训练教具可选用立体的实物、镶嵌板,一般不选择图片
E.名词训练一般从具体名词到抽象名词,逐渐扩大词汇范围
第3题
A.针对轻度语言发育迟缓儿童
B.开始掌握言语符号的理解和表达的儿童
C.针对中度及重度语言发育迟缓儿童
D.言语符号理解尚可但仅能简单表达的儿童
第5题
A.动作性课题>言语符号的理解=言语符号的表达
B.操作性课题=言语符号的理解>言语符号的表达
C.操作性课题=言语符号的理解=言语符号的表达
D.操作性课题<言语符号的理解=言语符号的表达
E.言语符号的理解<言语符号的表达
第6题
A.动作性课题>言语符号的理解=言语符号的表达
B.操作性课题=言语符号的理解>言语符号的表达
C.操作性课题=言语符号的理解=言语符号的表达
D.操作性课题<言语符号的理解=言语符号的表达
E.言语符号的理解<言语符号的表达