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[单选题]

()是人的身心发展的动力。

A.遗传因素

B.人的社会实践

C.人的主观能动性

D.教育

答案
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更多“()是人的身心发展的动力。”相关的问题

第1题

遗传素质是人身心发展的()。【2012年上半年】A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力

遗传素质是人身心发展的()。【2012年上半年】

A.主导因素

B.决定因素

C.物质前提

D.内部动力

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第2题

下列关于“出淤泥而不染”的说法中,正确的是()。

A.环境是推动人身心发展的动力

B.遗传因素是人身心发展的前提

C.人对环境的反应是能动的

D.环境不决定人的发展

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第3题

影响人身心发展的双因素理论,是说遗传和()是影响人身心发展的因素。

A.心理素质

B.教育

C.活动

D.环境

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第4题

遗传在影响人的身心发展诸因素中起看主导作用。()
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第5题

“玉不琢,不成器”说的是()对人的身心发展的作用。A.遗传因素B.环境C.生理成熟D.先天因素

“玉不琢,不成器”说的是()对人的身心发展的作用。

A.遗传因素

B.环境

C.生理成熟

D.先天因素

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第6题

试述遗传因素对人的身心发展的影响。

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第7题

“近朱者赤,近墨者黑”,说明在人的身心发展过程中,起决定作月的因素是A.遗传B.环境C.个性差异D.个

“近朱者赤,近墨者黑”,说明在人的身心发展过程中,起决定作月的因素是

A.遗传

B.环境

C.个性差异

D.个人努力

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第8题

人的身心发展由于遗传素质、外部环境等因素而具有差异性,不能在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”,而是要因材施教。()
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第9题

格赛尔的实验表明遗传素质的成熟程度,是人的身心发展中起关键作用的因素,遗传素质未成熟,企图通过“超前”的训练达到身心发展的某种水平是徒劳无益的。()
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第10题

超常儿童更早熟,他的行为表现与他的年龄十分不相称。是因为()。

A.遗传因素为人的身心发展提供了生理前提和潜在可能性

B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展过程

C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

D.遗传素质对人的发展影响大小与其本身是否符合是常态有关

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第11题

影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国俗语"龙生九子,各各不同",所反映的是()的观点。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育决定论

D.活动决定论

E.多因素决定论

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