学前儿童社会教育的方法有（)。

A.为儿童提供值得模仿的环境与榜样

B.为儿童提供探索与体验的机会

C.早期的生命经验对终身有重要影响

D.重视恰当行为的强化

A.是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标

B.教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出

C.教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案

D.教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案

A.价值澄清法

B.角色扮演法

C.社会认知冲突训练法

D.移情训练法

E.情境讨论法

A.榜样示范

B.行为练习

C.情景演示

D.讲解说理

E.讨论评议

A.内容的评价

B.教师状态的评价

C.方法的评价

D.活动准备的评价

A.等量观察法

B.时间取样法

C.事件取样法

D.轶事记录法

A.最自身教育态度的反思

B.对教育内容与方法的反思

C.对儿童观的反思

D.对幼儿出现问题根源的反思

A.幼儿教师

B.陌生人

C.其他与幼儿有关系的成人

D.父母

A.榜样示范

B.行为练习

C.讲解说理

D.情景演示

A.移情训练法

B.情境讨论法

C.角色扮演法

D.社会认知冲突训练法

E.价值澄清法