在一节课中完成复习已学知识和学习新知识两种任务;或包括复习检查已学知识、学习新知识、巩固新知识、完成练习等多种任务属于哪一类课型()。
A.复习课
B.新授课
C.综合课
D.练习课
A.复习课
B.新授课
C.综合课
D.练习课
第5题
B、合作之前讲新课时,老师不会提问了,而是把时间留给小组做练习
C、老师还是要联系已学知识与新知识,这点没有区别
D、老师的讲课要从意义角度,帮助学生理解,而不要强调死记硬背
第6题
组织学生对实际事物进行观察、研究获取新知识或验证已学知识的教学方法是
A.参观法
B.实验法
C.演示法
D.讨论法
第7题
有意义学习的内部心理机制是同化,其实质是新知识通过与已有认知结构中的知识或观念建立()、非人为的(合逻辑)联系而被同化到已有的认知结构中。
第8题
A.感知阶段,学生必须直接接触所要学习的对象才能完成
B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习
C.巩固阶段,完全靠学生自己去完成
D.教师可以帮助学生巩固已学知识
E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程
第9题
记忆是学习的基础,如何提高记忆效果,是很多学生在苦苦探寻的,以下做法,不可取的是()
(A ) 在理解的基础上进行记忆,记忆效果大大优于机械重复记忆
(B ) 合理安排和分配复习时间,减慢遗忘
(C ) 掌握和运用科学的记忆方法,提高短时记忆和长时记忆效果
(D ) 吃点补脑的食物和药品,对知识的记忆会更牢固
第10题
案例:
下面是某教师在讲授平面镜成像之前,了解和评价学生对上一节课所学知识掌握的情况的教学片段。
教师:在学习新课之前,我们先来复习一下上节课的内容,首先,第一个问题:什么叫反射?学生l:光遇到水面、玻璃及其它许多物体的表面.都会发生反射。
教师:光的反射定律是什么?
学生2:在反射现象中反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内:反射光线、入射光线分居法线的两侧:反射角等于入射角.
教师:这里面,我们把垂直于平面的直线叫做法线,入射光线与法线的夹角叫入射角.反射光线与法线的夹角叫入射角.
教师:在反射现象中,光路中有一个很重要的特点是什么?学生:光路可逆。
教师:好,那么什么叫漫反射?
学生:凹凸不平的表面把光线向着四面八方反射,这种反射叫漫反射。
教师:嗯,非常好,看来大家把上一节的内容基本掌握了。接下来学习另一种生活中常见的光现象——平面镜成像。
问题:
(1)请对上述教学片段进行评析。(15分)
(2)针对上述教学片段存在的不足,写出改进后的教学思路。(15分)
第11题
学生学习了一个新知识后,第一次复习的最佳时间应该在()
A.学习当天的晚些时候或学习结束后的第二天
B.学习结束后的5~10分钟
C.一周后
D.一个月后