更多“为了达到意义学习，新旧知识之间的联系也可以是机械的和人为的联系。（)”相关的问题
第1题
区分机械学习与意义学习的主要依据是（)。
A.学习是否主动
B.学习内容是呈现的还是学生自己发现的
C.新旧知识是否建立人为和实质性的联系
D.学习的目的是否明确
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第2题
《论语》中讲明新旧知识之间的相互联系，告诉人们学习方法的句子是（)
A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.择其善者而从之，其不善者而改之
C.温故而知新，可以为师矣
D.知之为知之，不知为不知，是知也
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第3题
意义学习是指学习者利用原有经验来进行新的学习，建立新旧经验的联系（）
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第4题
学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况划分为()。
A.独立学习
B.发现式学习
C.机械学习
D.意义学习
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第5题
学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况划分为（)。
A.接受式学习
B.独立学习
C.意义学习
D.发现式学习
E.机械学习
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第6题
策略性知识的教学设计要求包括（)。
A.展示教师思路
B.注意新旧知识之间的联系
C.学习方法与思维方法并重
D.使学生学会学习
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第7题
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（)。
A.刺激与反应之间联结的形成
B.学习习惯的养成
C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系
D.知觉的重新组织
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第8题
联结主义学习理论认为（）
A.一切学习都是通过条件作用
B.在刺激与反应之间建立联结
C.强化在其中起着重要作用
D.认知结构是学习的基础
E.建立新旧知识的联系是学习的基础
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第9题
语言文学符号所表述的新知识能够与学习者认知结构中已有的有关旧知识建立一种实质性的和非人为的联系的学习称为()
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第10题
奥苏贝尔认为，意义学习就是新知识与学习者原有认知结构之间建立（)和（)的联系。
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