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第2题
对研学课程本身的评价主要在于判断课程设计的（）。
A.合理性
B.目的性
C.系统性
D.多样性
E.科学性
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第3题
筛选课程资源时进行信息核实的目的是：（）。
A.考察研学课程资源是否能满足研学课程内容的需要
B.能够根据需求调查的分析准确选择研学课程资源
C.为进行下一步实地考察做准备
D.能够对研学课程资源进行分类查找
E.能够按照--定规律建立研学课程资源库
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第4题
在研学课程方案设计中，（）是选择研学课程资源、设计研学课程内容的重要依据及，最终目的。
A.研学课程目标
B.研学课程方案
C.研学课程设计
D.研学课程方法
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第5题
当信息核实完成后，需要前往研学地进行实地考察，考察的目的包括：考察研学课程资源是否与信息核实内容相符、（）。
A.了解基础知识
B.明确参观内容
C.对研学课程资源的实用性、可行性安全性进行考察
D.明确问题研究方向
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第6题
研学课程方案设计结束后，需要对研学课程方案进行详细的成本核算，核算的目的是检验成本是否符合预算需求，并通过对比了解资源供应方的性价比。（）
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第7题
研学课程主题命名的基本原则是：（）
A.根据资源特点设定主题
B.呈现课程核心内容
C.呈现课程主要目标
D.便于学习者记忆
E.降低理解成本
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第8题
服务性学习课程单元设计的特点是学生自己设计（），并依据方案在研学过程中为他人提供服务、完成既定学习目标。
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第9题
（）的特点是完全激发学生的主动能动性，调动学生的参与热情，整个学习过程都有学生进行主导。这种学习方式自始至终贯穿在整个研学课程中，最大程度上模拟了相关职业者的自然工作状态。
A.参观式学习课程
B.体验式学习课程
C.研究性学习课程
D.服务性学习课程
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第10题
研学课程学生手册中的（）链接至关重要，作为学生手册中拓展学生知识面的重要信息参考，在提升学生的视野和格局上起到可随查随用的作用。
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第11题
（）是研学指导师进行研学活动组织实施的依据。
A.研学课程工作手册
B.研学课程评价表
C.研学课程汇总
D.召开研学交流会
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