关于小学一二年级学生学习共趣发展的特点，以下说法错误的是（来源于考生回忆及网络整理）（）

A.刺激和激发功能

B.选择和指向功能

C.维持和调节功能

D.成就和考察功能

关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是()。

A.学生思想品德的形成具有反复性的特点

B.小学德育过程就是品德发展过程

C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

A.兴趣和习惯的萌芽期

B.系统学习知识的阶段

C.两级分化

D.总复习阶段

A．尊重学生学习和发展的权利，保护学生的学习兴和自信心

B．尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力，乐于为学生创造发展的条件和机会

C．尊重小学生的学习与发展规律，对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断

D．理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值，认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义

240所，较差的小学有30所。现要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查，以了解全市小学生的学习情况。请设计一种适合本研究需要的两阶段抽样方案。并指出每一阶段的抽样框、抽样单位、所使用的具体抽样方法，以及每阶段抽取的样本量。(中财2012年研)

【题目描述】

在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的_____性；个别差异表现的是学生身心发展的_____性。

【我提交的答案】：不平衡

【参考答案分析】：

共个

A.语言文字训练与思想情感教育相统一

B.训练语言与发展思维相统一

C.以学生为中心

D.教师指导与学生自主学习相结合

A.遵循幼儿发展规律和学习特点

B.尊重幼儿发展的个体差异

C.做好幼小衔接工作，提前给孩子学习小学知识

A.道德知识的传授

B.日常行为习惯的养成

C.道德信念的培育

D.人生观价值观的确立