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[单选题]

“()”派认为教学的主要任务在于使学生的天赋官能或能力得到发展,知识的传授和学习则无关紧要

A.实质教育

B.传统教育

C.现代教育

D.形式教育

答案

D、形式教育

更多““()”派认为教学的主要任务在于使学生的天赋官能或能力得到发展,知识的传授和学习则无关紧要”相关的问题

第1题

()认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的

A.赫尔巴特

B.洛克

C.裴斯泰洛齐

D.斯宾塞

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第2题

形式教育论与实质教育论:(1)形式教育论的代表人物主要有英国教育家洛克、瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论认为,教学的主要任务在于通过开设()、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的,形式教育以官能心理学为基础。(2)实质教育论的主要代表人物有德国教育家赫尔巴特、英国教育家斯宾塞。实质教育论认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练,实质教育以联想主义心理学为基础

A.罗马文

B.希腊文

C.古法文

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第3题

形式教育理论认为教学的主要任务在于传授知识,智力则无须培养。判断

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第4题

主张教学的主要任务在于训练学生的各种官能,至于学科内容的实用意义则无足轻重的教育理论是()

A.形式教育论

B.传统教育理论

C.实质教育论

D.现代教学论

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第5题

洛克认为,教学的主要任务是发展学生智力,这一观点体现的教学理论是()

A.现代教育理论

B.实质教育理论

C.形式教育理论

D.传统教育理论

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第6题

形式教育论认为,教学的主要任务不在于教给学生多少知识,而在于培养学生的能力,特别是所谓悟性或理性能力、思维能力,因而在教学活动中应重视古典语言、数学、辩证法等学科的教学()
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第7题

小学教学的主要任务包括()

A.使学生掌握基础知识和基本技能

B.发展学生的智力、体力和创造力

C.形成良好的师生关系

D.培养学生的社会主义品德和审美情趣

E.开发校本课程

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第8题

布鲁纳认为,教学的目的在于让学生理解学科的基本结构。()
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第9题

()的核心在于引导学生积极思考和独立思考,使学生学会学习。

A.启发式教学

B.创新式教学

C.讨论式教学

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第10题

关于课堂教学中使用教学媒体,说法正确的一-项是()

A.教学媒体使用得越多越好,学生提供全方位的视听觉刺激

B.重视多媒体的利用,尽量避免使用黑板、粉笔,节约资源

C.在多媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平

D.教学媒体和教师一-样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件

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第11题

教学非理性化的后果极其严重,直接的后果是使教学变成一种外在于教师和学生理性的活动。()
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