培养幼儿的社会交往、人际适应能力是（）领域的教育目标。

A.学习适应能力

B.社会交往能力

C.运动基本技能

D.工作适应能力

A.生活卫生习惯

B.培养社会交往能力

C.安全自护

D.体育锻炼

A.能在较热或较冷的户外环境中活动

B.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应

C.天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸

D.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应

A.帮助幼儿掌握交往技能

B.促进幼儿社会化进程

C.增强幼儿社会适应能力

D.以上都对

A．预防性原则

B．发展性原则

C．指导性原则

D．整体性原则

A．能与同伴友好相处

B．遵守基本的行为规范

C．具有初步的归属感

D．关心尊重他人

A.提高幼儿适应季节变化的能力

B.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，促进其平衡机能的发展

C.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪

D.锻炼幼儿适应生活环境变化的能力

A.从情感入手，激发幼儿入小学的愿望

B.从幼儿园入手，多组织“幼小衔接”的实际训练

C.从家长入手，举办“幼小衔接”主题家长会

D.从孩子入手，培养学习适应能力和社会适应能力

下列不属于幼儿社会教育内容指导要点的是（）。

A.幼儿社会教育目标必须通过系统上课的方式实现

B.幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中

C.应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导

D.幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成

A.传递

B.交流

C.沟通

D.表达