关于通识课程的教学方法，以下不属于以语言信息为主的是()。

A.是培训基地或专业基地/轮转科室根据不同培训目的制定而成的“一门课”

B.课程内容是根据课程目的设定

C.面向全体住院医师的课程内容应体现多学科、跨专业能力的交叉与融合

D.可综合运用多种教学方法与手段

E.应有一批相对固定的师资团队

A.综合英语课程

B.通识英语课程

C.职业英语课程

D.经典课程

A.设置的课程要与岗位需求能力相对应

B.通识能力培养只能通过通识课程实现

C.实践能力培养只能通过实践课程实现

D.课程体系要能全覆盖专业与通识能力

E.课程体系中各门课程要做到上下衔接

A．STEAM教育包含科学、技术、工程、数学、艺术B．项目式学习是一种以学生为中心的教学方法,它提供一些关键素材构建一个环境，学生组建团队通过在此环境里解决一个开放式问题的经历来学习C．幼儿教育五大领域包含:健康、语言、社会、科学、艺术D．以上都对

A.语言传递信息

B.直观感知

C.实际训练

D.课堂教授

A.儿童是否实现了艺术教育活动的目标

B.儿童是否感受到了艺术带来的快乐

C.教师是否运用了多样的教学方法

D.儿童是否能够主动运用艺术语言进行表达

A.课程评价的规模比一所护理学院的规模大

B.学生的知识技能和满意度属于课程评价的内容

C.进行课程评价时，要考虑到所在学院的评价结果

D.教学方法的质量属于对学院的教学评价

A、专业选修课

B、通识选修课

C、必修课

D、跨专业选修课

以下说法中，不属于永恒主义教育观点的是()。

A．教育的目的是引出人类天性中共同的要素，对人施以人性的教育，达到人性的自我 实现、人的进步和完善

B．古典学科应在学校课程中占有中心地位

C．重视教学方法的效果标准

D．重建严格的学术标准，加强对学生的严格训练

A.新开发的课程应着重于培训需求、课程设计、应用效果等方面

B.新教员的课程应着重于教学方法、质量等综合能力方面

C.新的培训方式应着重于课程组织、教材、课程设计、应用效果等方面

D.外请培训组织进行的培训应着重于课程设计、成本核算、应用效果等方面