辩手的原有价值观在准备辩论时绝对不会遭到冲击。（)

。()

成熟的辩手可以适应辩论中的任何角色。()

辩手不应该把自己攸关的利益摆到最高，这样有利于辩论。()()

A.选择幼儿有兴趣的合适辩题

B.用恰当方式引出辩论话题

C.在教师引导下的幼儿自由参与

D.组织循序渐进的辩论学习活动

化”的根据主要是在什么条件下方可实施安乐死的标准不易掌握，这可能会给医疗事故甚至谋杀造成机会，使一些本来可以挽救的生命失去最后的机会。诚然，这样的风险是存在的。但是我们怎么能设想干任何事都排除所有风险呢。让我提一个问题，我们为什么不把法定的汽车时速限制为不超过自行车，这样汽车交通死亡事故发生率不是几乎可以下降到。吗？反方：对方辩友把安乐死和交通死亡事故作以上的类比是毫无意义的。因为不可能有人会做这样的交通立法。设想一下，如果汽车行驶得和自行车一样慢，那还要汽车干什么？对方辩友，你愿意我们的社会再回到没有汽车的时代？

以下哪项最为确切地评价了反方的言论？

A．他的发言有力地反驳了正方的论证。

B．他的发言实际上支持了正方的论证。

C．他的发言有力地支持了反安乐死的立场。

D．他的发言完全离开了正方阐述的论题。

E．他的发言是对正方的人身攻击而不是对正方论证的评价。

辩的本义为( )

A．辩论 B．治理 C．动听

A.通“辩”，辨别

B.辩论

C.明确

D.分析

A.教育组织的变革是指在保持原有教育组织的基础上改变组织领导体制

B.教育组织的发展随着社会、政治、经济、文化等方面的发展需求而不断变化

C.在组织的变革过程中，任何一个变量的变化都会使整个组织发生变化

D.教育组织是绝对独立的个体，其变革不会受到其他方面的影响