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题目内容
（请给出正确答案）
A.这次考试没考好，我感觉你特别的难过，是吗
B.这次没考好，我们一起来看看，到底是哪些方面没做好呢
C.没考好自己还不好好反思下，躲起来有什么用
D.我相信你认真总结、努力后，下次一定可以取得进步的
答案
更多“又到期末了，孩子语文期末考试只考了59分，回到家垂头丧气的，也不敢把试卷拿给你看，偷偷躲在房”相关的问题
第1题
A.数学
B.语文
C.两门课程一样
D.无法判断散
第2题
A.芳芳将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
B.芳芳将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素
C.兰兰将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
D.兰兰将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素
第4题
A. 甲是音乐系的学生，暑假期间陪表弟练钢琴，舅妈硬要给他钱，甲不愿意再去舅妈家了
B. 乙暑假期间在一家公司兼职，每月工资是1500元，寒假期间他又来到这家公司，工资是每天50元，他有点不想再做这份兼职了
C. 为了让嘟嘟更加努力学习，妈妈承诺只要他期末考试进入班级前十名，就带他去云南旅游，接下来的日子，嘟嘟老是想着去云南旅游的场景，期末考试没有考好
D. 为了让大家能够安心工作，公司规定，年满一年续约者涨薪200元，结果一年之内有一大半的员工跳槽了
第5题
A.虽未按常规处理，但有利于激励学生
B.虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展
C.虽有违教育原则，但有利于保护学生
D虽有失教育公正，但有利于教育学生
第7题
A.英语补习班的老师教学不太认真
B.小红和小明同时上了英语补习班，她这次英语考了80分
C.上次英语考试，小明和小强的英语成绩分别为99分和39分
D.小刚也没有上过英语补习班，他这次英语考了80分
第8题
阅读下列材料，回答问题。
这是一位小学语文教师的教学反思的片段：在学习《蜜蜂》这篇课文的第二部分时，一个孩子问的是：“老师，我发现课文中说，二十只蜜蜂中有十七只蜜蜂飞回来了，那么还有三只哪去了呢？”这个问题一下子打乱了我的设计。为了保证我的教学设计顺利进行，我这样回答了她：“你可真是个细心的姑娘，善于发现问题。不过这个问题老师不帮你解答，你下课后，可自己想想或与同学交流，看这三只蜜蜂哪里去了？”说完后，我自己向孩子们提出了设计好的问题：“法布尔为了这个试验做了哪些准备呢？”并引导孩子们进入了第二自然段的学习。后面孩子们的提问确实是一个一个地按照课文编排顺序提问的，因此我的教学工作顺利地完成了。
我从课堂上走下来，突然一种烦躁情绪困扰着我：那个孩子提的问题提得多好呀，我当时是不是应该让孩子们畅所欲言，发表自己的看法呢？就算当时不答，在引导学生读到第五段“二十只蜜蜂中有十七只完好无损、准确无误回到蜂窝”时，我也应该重提这个问题，让孩子们探讨呀。为什么我要说下课后自己去找答案或与同学讨论呢？我这样做是不是对的呢？
我在课堂上没有帮助这个孩子解决这个问题，是不是那个问题会困扰那个孩子一节课，让她耽误了对后面知识的学习呢。课虽然结束了，可是留给我的思考依然没有结束，对于老师意想不到的课堂生成，该怎样妥善处理呢？
问题：材料中教师的反思说明了教学反思具有哪些功能？
第9题
A.小张原本对收入很满意，他听说跟自己同时进公司、现在同是项目经理的小李收入比自己高10%后，对收入没有那么满意了
B.研究者设计了一项实验：告知被试他们邻居的月水电支出比他们低，结果发现被试下个月的家庭能耗显著降低了
C.张女士因为生育和哺乳不得不暂停工作半年，失去了很多客户，心里很苦恼，但看到自己健康活泼的儿子，又变得高兴起来
D.姐姐期中考试得了99分，期末考试得了95分，妈妈批评了她：弟弟期中考试得了75分，期末考试得了85分，妈妈奖励了他(2017国考行测真题)
第10题
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）陈斌的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如果不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握韦纳的归因理论有何意义？
