试述在体育教学评价中搜集评价信息的方法。

B、它包括运用科学的方法和技术，搜集有关儿童学习行为及其成就的资料，再根据教育目标，就儿童学习行为表现的情形，予以分析、研究和评断的一系列工作

C、评价是整个学前儿童数学教育过程的终点，表示教育活动的结束

D、评价的主要目的，在于分析教师的教学得失及诊断儿童的学习困难，作为实施补救教学和个别辅导的依据

E、评价和测查、测验虽有联系，但并不相同

简述在体育教学中教师对学习过程评价的优缺点(10分)

A.测验法

B.观察法

C.作品分析法

D.动态评价法

A.明确教学目标、搜集资料，做好知识准备

B.临床情景设置—SOS病人的设定、教案的书写

C.模拟情境教学的实施

D.对模拟情境的过程进行评价和讨论

A.对薪酬要素进行排序

B.确定要素等级

C.确定要素的相对价值

D.确定各要素及各要素等级的点值

E.编写岗位评价指导手册

A.对薪酬要素进行排序

B.确定要素等级

C.确定要素的相对价值

D.确定各要素及各要素等级的点值

E.编写岗位评价指导手册

A.教师

B.学生

C.开发者

D.专家

A.自然观察法

B.情景观察

C.谈话法

D.问卷调查法