教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;学校教育有专门负责教育工作的教师。由此决定了教育对人的发展起（)。

能力。是否有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。判断对错

的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。 根据上述定义，下列不属于教育范畴的是()。

A．孩子们抢着看电视节目

B．家长教孩子礼貌用语

C．学校组织同学参观博物馆

D．传销组织对新成员进行培训

教育的本质属性是一种有目的地培养人的（）。

A.管理活动

B.社会活动

C.生物活动

D.自然活动

A.有计划

B.有目的

C.有组织

D.有意识

A.是否有目的的培养人

B.是否促进人的发展

C.是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

A.教育目的

B.教育内容

C.教育制度

D.教育方法

E.教育媒体

A.广义的教育是指对人从生到死全部感化的总和

B.教育是培养人的活动

C.不同的历史阶段，教育目的内容和方法都是相同的

D.狭义的教育是指学校教育

“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。

A.传递社会经验的活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

关于教育目的，错误的是

A．教育目的反映的是教育培养人的规格，具有阶级性

B．教育目的主要回答“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题

C．教育目的是教育活动的出发点和归宿

D．教育目的的确立主要依据社会现实和发展需要