小亮经常逃课,老师在了解情况后对他进行悉心教育。一开始他有所改变,但不久后又恢复原样;老师又多次跟他谈心、交流想法。久而久之,小亮就不再逃课了。这主要体现了德育过程是()
A.对学生知、情、意、行进行培养的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.长期的、反复的、不断前进的过程
D.在活动和交往中接受多方面影响的过程
A.对学生知、情、意、行进行培养的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.长期的、反复的、不断前进的过程
D.在活动和交往中接受多方面影响的过程
第1题
A.描述小明目前的处境及存在的主要问题
B.了解小明的生命历程和发展阶段
C.鉴定小明的资源状况
D.确定服务目标
E.决定介入策略
第2题
A.患有多动症的小李
B.网络成瘾者
C.经常逃课的小红
D.正在监狱服刑人员的孩子
E.思维混乱的丽丽
第3题
请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。
【答案】该教师用自己的一颗热爱学生的赤诚之心去对待“后进生”,详细地了解学生的具体情况,与其建立融洽的关系,并从思想上、生活上关心和爱护学生,使其感受到老师的爱心和期许,从而自觉地将老师的爱转化为积极向上的动力。老师根据小文的性格特点及实际情况,分析小文的优点,用发展的眼光看待问题,有针对性地对其进行帮助,使小文从中获得自信,取得进步。
第4题
A.小志的家庭情况以及他与家人的关系
B.小志所在的社区是否有可以利用的资源
C.小志的校园生活以及他与老师同学的关系
D.小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力
E.小志早年与父母长期分离的经历对他的负面影响
第5题
A.小志的家庭情况以及他与家人的关系
B.小志所在的社区是否有可以利用的资源
C.小志的校园生活以及他与老师同学的关系
D.小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力
E.小志早年与父母长期分离的经历对他的负面影响
第6题
A.合法。有助于改善小亮家庭的经济状况
B.合法。有助于锻炼小亮的自立能力
C.不合法。任何人不得非法招用童工
D.不合法。没有取得小亮监护人同意
第7题
A.难以抉择
B.道德两难
C.为难
D.尴尬
第9题
了解到晓天的身世后,徐老师更加关心晓天,在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣,徐老师经常亲切地跟晓天说话,教他练习发音,以提高其语言表达能力;利用图片和图书为他讲故事,以提高其理解能力;跟他一起堆积木、折纸,以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子逬行早期智力训练。
时间一天天过去,渐渐地,晓天的眼睛亮了,能与人进行简单地交谈了,脸上也常挂着微笑。
问题:请从教师职业道德的角度评价徐老师的保教行为。(14分)。
第10题
A.遵循了尊重信任与严格要求学生相结合的原则
B.遵循了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则
C.遵循了教育影响的一致性和连贯性原则
D.运用了实际锻炼法
第11题
A.食欲下降
B.心痛
C.心慌胸闷
D.头痛