“冶方同志的品格，多么像雪莲花啊!”这句话中，“雪莲花”是( )

A.默默无闻 赴汤蹈火 粉身碎骨

B.默不作声 奋不顾身 肝脑涂地

C.不见经传 出生入死 舍生取义

D.悄无声息 舍生忘死 视死如归

A.zōng gòujiè máo

B.ónghòují mào

C.óng gòujiè mào

D.zōnghòují máo

A.第一流人物对于时代和历史进程的意义

B. 道德方面的意义比才智成就方面还要大

C. 单纯的才智方面的成就

D. 远超过常人的品质

阅读下面的教学设计，回答问题。

谈心式评语

“你的选择题全做对了，其他的题有些也做得很好，真为你的进步感到高兴。一个人的潜能是巨大的，关键是要有自信心，你如果一直这样努力下去，一定会成功的。”

“把错误之处改正过来，这次答得不理想，下次再争取，真心希望你能战胜自己。”

“你的字写得棒极了。笔记记得也很好，看来上课是注意听讲了。”

“每天中午，我总是默默地站在窗前看你在操场上矫健的身影，联想起你热爱班集体的一件件平凡的事情和你身上具有的很多宝贵的东西。老师多么希望你在学习上也能像在运动场上一样积极，像对待班级事情一样认真，那你远在国外的父母和抚养你多年的祖父母将是多么高兴啊!”

问题：这是一位政治教师在学生课堂笔记和作业本上所作的评语。请你对这位老师所作的评语进行分析。

A.他真是个多面手啊

B.我们激动的心潮啊

C.真是春雨贵如油啊

D.孩子们是多么快乐啊

A.《黄河颂》选自光未然创作的组诗《黄河大合唱》，包括朗诵词和歌词两个部分。体裁上是一首颂诗，着眼于歌颂，歌颂了中华民族的伟大坚强

B.望黄河滚滚的望引出对黄河形象的描写，有画面感，描绘了一幅宏大的、波澜壮阔的雄伟画卷。其中浊流宛转，结成九曲连环是以仰视的角度来写景

C.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的文化，从你这儿发源！运用了比喻的修辞手法，生动地表现出黄河是中华民族的发源地，黄河哺育滋养了世代中华儿女

D.啊！黄河反复出现，营造一种回环往复的韵律美，也用这句话把对黄河的歌颂分成三个层次，从养育、保卫、激励中华民族三个方面对黄河进行歌颂