幼儿园课程审议不包括对()。

A.课程即科目

B. 课程即经验

C. 课程即目标

D. 课程即计划

A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价

B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标

C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致

D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向

A.“学科中心”模式

B.“融合型”模式

C.“社会中心”模式

D.“目标中心”模式

A配合学员了解培训需求，在线培训咨询等。

B开发各种培训形式并运用于实践

C制定培训目标和计划

D配合培训计划实施培训课程，对学员的成长给予鼓励和肯定

A.教师

B.课程方案

C.家长和幼儿园

D.幼儿

A.教育目标

B.教育对象

C.实施课程的手段

D.课程评价

A.个体适宜性

B.整体性

C.实践性

D.标准化

A.课程内容取向

B.课程的类型

C.课程的结构

D.其他方面