以下命题被认为是杜威的教育哲学命题中最基本的命题是（）。

A.“教育即经验的连续改造”

B. “教育是一种社会的过程”

C. “教育即生活”

D. “教育即生长”

简述杜威“教育即生活”命题的基本内涵。(中山大学2004研)

A.教育即教化，教育即生活

B.教育即经验，教育即生活

C.教育即塑造，教育即准备

D.教育即学习，教育即发展

杜威主张学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造，这三个命题揭示的教育观不包括

A．教育既要尊重儿童，又要联系社会

B．教育不仅应尊重儿童的需要、兴趣和能力，同时也应为促进儿童这些心理因素的发展提供外部条件，尤其是社会性的条件

C．儿童的教育、儿童的发展应是一个社会化的过程，且应有明确的社会定向

D．教育只需要联系儿童的日常生活

A.《诗的艺术》的作者。

B.《书简诗》的作者。

C.提出了新古典主义三原则。

D.提出了“我思故我在”的哲学命题。

A.提出“崇高”的理论

B.提出悲剧的“过失说”和“净化说”

C.提出戏剧的“三一律”原则

D.提出“我思故我在”的哲学命题

A．帕克赫斯特.道尔顿制

B．克伯屈.设计教学法

C．华虚朋.文纳特卡制

D．拉格.社会课程

A.性近习远

B.长善救失

C.反求诸己

D.虚壹而静

“尊严死亡”是现代社会所特有的哲学命题。()

A.祈祷、节食、苦行

B.爱所有生命

C.西方世俗的博爱观

D.印度宗教的泛爱观相结合