教师在进行《道德与法治》教学过程中，对于教材资源的选择应该注意其（)。①与正文的关系②权威性③统筹安排设计④操作性

A.在教学过程中，教师应引导学生多练习议论文的写作

B.教师可根据学情，在一个学期内统筹安排这四个栏目的教学

C.教师不需要按照这四个栏目的顺序进行教学，可根据教师、学生情况相机安排

D.对于每个栏目后面的练习题，教师应有选择性地让学生进行练习

A.分离模式

B.锯齿模式

C.整合模式

D.交替模式

A.内容严谨

B.思想权威

C.知识完整

D.逻辑合理

A.通过图像识别技术，将教师从批改作业、阅卷工作中解放出来

B.通过语音识别和语义分析技术，辅助教师进行口试测评与纠正学生的英语发音

C.通过人机交互技术，协助教师为学生答疑解惑

D.通过口头讲解与黑板板书相结合，在教室将教学内容呈现给学生

A.课后的反省

B.课堂的控制与调节

C.与学生促膝谈心

D.课前的计划与准备

法国国家数学教学大纲要求教师在进行小学数学教学过程中采用()。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

A.教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程

B.教师应充分利用学生的生活经验、知识背景，设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学

C.应该让学生在“做数学”的过程中学习数学

D.在新授课的课堂教学中，教师要满堂灌

A.关注教育教学过程中的“真问题”，并对其进行长时间的思考

B.带着困惑或者问题去学习，能极大地提高学习的效果

C.坚持读书学习，并将所读书籍的观点真正理解并转化为自己的观点

D.针对某些焦点问题在教师间展开小组讨论，澄清F观念，树立正确观念

E.以上所有方法的核心与内在机制是教师的反思，即从多角度、多方面收集信息并进行分析