“师者，所以传道、授业、解惑者也。道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”，写出该句引自何部经典以及引文的涵义与意义。

“道之所存，师之所存也”体现了教师的职业特点是（）。

A.传道者角色

B.授业、解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

“道之所存，师之所存也。”这句话反映了教师职业角色中的（）角色。

A.“传道者”

B.“示范者”

C.“授业、解惑者”

D.“研究者”

“道之所存，师之所存。”这句话反映了教师职业角色中的（）角色。

A.“传道者”

B.“示范者”

C.“授业、解惑者”

D.“研究者”

A.研究者

B.传道者

C.示范者

D.解惑者

A.研究者角色

B.管理者角色

C.示范者角色

D.授业，解惑者角色

A.师者，所以传道受业解惑也

B.捧着一颗心来，不带半根草去

C.水之积液不厚，则其负大舟也无力

D.学而不厌、诲人不倦

A.君子生非异也

B.小惠未徧，民弗从也

C.师者，所以传道受业解惑也

D.孰能无惑

下列句子中，加点..的名词活用为动词的是()。

A.周有天下，裂土田而瓜..分之

B.师..者，所以传道授业解惑也

C.邑人奇之，稍稍宾..客其父

D.欲诛有功..之人，此亡秦之续耳

A.尺蠖之虫，以求信也。(周易·系辞下)

B.直不百步耳，是亦走也。(孟子·梁惠王上)

C.太形、王屋二山，方七百里，高万仞。(列子·汤问)

D.师者，所以传道受业解惑也。(韩愈：师说)

E.胡瞻尔庭有县特兮？(诗经·魏风·伐檀)

A.慈母手中线，游子身上衣

B.师者，所以传道授业解惑也

C.三人行，必有我师焉

D.海内存知己，天涯若比邻