通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是()。

A.语言说理法

B.形象感染法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

A.通过摆事实、讲道理使受教育者掌握正确的行为规范标准，不断提高思想品德水平

B.通过言行示范提高受教育者的品德认识，陶冶其品德情感

C.通过营造学校的物质文化和精神文化环境使受教育者潜移默化地受到熏陶和感染

D.通过向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制

A.创新教育载体，使教育常态化

B.以奖惩方式，强化学生记忆

C.创造良好情境，使活动多样化

D.开设校本课程，渗透各科教学

A.自我观察

B.自我评价

C.自我强化

D.自我体验

此题为判断题(对，错)。

A.学生思想内部矛盾转化规律

B.知、情、意、行诸因素统一发展规律

C.长期性和反复性规律

D.在交往中形成品德的规律

A.德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性

B.德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性

C.德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性

D.德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性

（）是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。

A.榜样示范法

B.品德修养指导法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

A.品德评价法

B.促进理解讨论法

C.角色扮演法

D.生活指导法