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[主观题]

将T4噬菌体的不同rⅡ突变株两两配对,在E.coli中对其顺式和反式均进行检验。然后比较其“裂解量”(每

将T4噬菌体的不同rⅡ突变株两两配对,在E.coli中对其顺式和反式均进行检验。然后比较其“裂解量”(每个细菌裂解后释放的噬菌体数)。关于6个不同的r突变——rU,rV,rW,rX,rY和rZ的结果如下表所示:

将T4噬菌体的不同rⅡ突变株两两配对,在E.coli中对其顺式和反式均进行检验。然后比较其“裂解量”如果我们假定rV在顺反子A上,那么其他5个rⅡ突变是在顺反子A还是B上?

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更多“将T4噬菌体的不同rⅡ突变株两两配对,在E.coli中对其顺式和反式均进行检验。然后比较其“裂解量”(每”相关的问题

第1题

对T4噬菌体rⅡ区域A基因中的6个缺失突变进行配对组合,检查野生型重组体是否形成。在下面的表格中,
十代表重组,0代表没有重组。请为这些缺失构建一个拓扑图。

对T4噬菌体rⅡ区域A基因中的6个缺失突变进行配对组合,检查野生型重组体是否形成。在下面的表格中,十

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第2题

T4噬菌体DNA的相对分子质量约为160×106,每个核苷酸的平均相对分子质量约为400,T4噬菌体总的遗传
图约为2 500个重组单位。当两个不同的r突变体(在相邻的核苷酸上发生突变)杂交时,预期r+重组体形成的概率是多少?

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第3题

把少量T4噬菌体与过量的大肠杆菌细胞系B混在一起,然后在含一层厚营养琼脂细菌培养基的表面上铺一层薄的软琼
脂层,细菌长成一片连续的菌苔。但在被噬菌体侵染的细菌到达的地方,噬菌体增殖并杀死周围的细菌,在云状的菌落中形成一个圆形清晰的噬菌斑。一种已观察到的病毒突变可以改变噬菌斑的形状,噬菌体T4的r突变体首先被注意到,因为它们可以在大肠杆菌B的菌落中形成更大的噬菌斑(r代表快速溶菌)。r突变体中的rⅡ类型在大肠杆菌菌株K中并不形成噬菌斑,虽然它们可以起始侵染大肠杆菌K,但侵染不成功,不产生子代病毒。它们在大肠杆菌B上可辨的噬菌斑形态及无法在大肠杆菌K中生长的特性,很早就被用于鉴定突变的一般性质和遗传密码的三联结构。为进一步了解这些经典研究,给出8个rⅡ型突变子让你鉴别。首先,你做了一系列斑点测试,用高浓度的突变1和突变2分别侵染两个大肠杆菌K平板,这样,每个平板上大部分细菌都被侵染了,然后你在平板上依次滴一滴每种突变型和野生型T4噬菌体使之排列成环状。作为对照,你在一未被侵染的大肠杆菌K平板上也做了同样的处理,过夜培养后你观察到如图Q4.2所示的结果。

把少量T4噬菌体与过量的大肠杆菌细胞系B混在一起,然后在含一层厚营养琼脂细菌培养基的表面上铺一层薄的

图Q4.2多种rⅡ突变体的斑块测试

这些结果很有意义,但你也许会感觉迷惑。为了确定在清晰斑上出现的是哪种噬菌体,你从野生斑和突变5形成的清晰斑中收集一些噬菌体并检测它们的生长情况。如你所料,从野生斑上收集的噬菌体在大肠杆菌B和K上都可形成正常的噬菌斑。在突变5斑块上收集来的大多数噬菌体仍显示出突变体的性质:它们可以在大肠杆菌B上形成r噬菌斑,但不能在大肠杆菌K上生长;但来自突变5斑块上的某些噬菌体却表现为野生型,它们可在两个细胞株中形成正常的噬菌斑,野生型出现的频率很高,不可能来自反向突变(回复突变),因为反向突变即使发生,频率也只有10-6~10-5

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第4题

在T4噬菌体中,基因rⅡA和rⅡB相邻存在。在感染早期,rⅡA和rⅡB的量大致相等;到晚期,rⅡB的量上升到rⅡA
的10~1 5倍高。rⅡA的无义突变使早期rⅡB消失,而不影响晚期rⅡB产物。在rⅡA末端存在小段缺失的突变体中,rⅡA的量一直与rⅡB相等,与感染时间无关。根据以上信息,画图说明rⅡ区域,指出启动子位置。

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第5题

T4噬菌体rⅡ区域中发现一些突变。已知4个突变体中的两个经历了回复突变,而另外两个从未观察到回复
突变。从下面表格中提供的重组数据,确定每一个突变体是点突变还是缺失突变(十代表重组,0代表没有重组)。

T4噬菌体rⅡ区域中发现一些突变。已知4个突变体中的两个经历了回复突变,而另外两个从未观察到回复突变

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第6题

T4噬菌体的DNA含有大约200 000 bp。T4基因组的rⅡ区域占据了其整个遗传物质长度的约1%。Benzer通过r
Ⅱ区域内的重组发现有约300个位点是可分离的。请确定每一个重组子内的平均核苷酸数目。

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第7题

用T4噬菌体一个特殊DNA区域的不同突变体研究互补作用,获得下列资料。试根据这个资料判断本区域应有几个顺反

用T4噬菌体一个特殊DNA区域的不同突变体研究互补作用,获得下列资料。试根据这个资料判断本区域应有几个顺反子。

123456
1

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5

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+

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+

-

-

+为互补,-为无互补。

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第8题

基因芯片的测序原理是()。
A、单链DNA在中性条件下会形成二级结构,不同的二级结构在电泳中会出现不同的迁移率。这种二级结构依赖于碱基的组成,单个碱基的改变也会影响其构象,最终会导致在凝胶上迁移速度的改变。在非变性聚丙烯酰胺凝胶上,短的单链DNA和RNA分子依其单碱基序列的不同而形成不同的构象,这样在凝胶上的迁移速率不同,出现不同的条带,检测SNP

B、根据SNP位点设计特异引物,其中一条链(特异链)的3′末端与SNP位点的碱基互补(或相同),另一条链(普通链)按常规方法进行设计,因此,AS-PCR技术是一种基于SNP的PCR标记。因为特异引物在一种基因型中有扩增产物,在另一种基因型中没有扩增产物,用凝胶电泳就能够很容易地分辨出扩增产物的有无,从而确定基因型的SNP

C、杂交测序方法,即通过与一组已知序列的核酸探针杂交进行核酸序列测定的方法,在一块基片表面固定了序列已知的靶核苷酸的探针。当溶液中带有荧光标记的核酸序列TATGCAATCTAG,与基因芯片上对应位置的核酸探针产生互补匹配时,通过确定荧光强度最强的探针位置,获得一组序列完全互补的探针序列

D、是将变性的单链PCR产物通过与硅芯片上的化合物共价结合后,在硅芯片上进行引物的退火,延伸反应,突变部位配对的碱基与正常配对的碱基不相同。根据引物在延伸反应中所结合的不同碱基的不同质量在质谱仪上显示不同峰而检测SNP

E、目标核酸片段PCR扩增,部分加热变性后,含有突变碱基的DNA序列由于错配碱基与正常碱基不能配对而形成异源双链。因包含错配碱基的杂合异源双链区比完全配对的同源配对区和固定相的亲和力弱,更易被从分离柱上洗脱下来,从而达到分离的目的。SNPs的有无最终表现为色谱峰的峰形或数目差异,依据此现象可很容易从色谱图中判断出突变的碱基

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第9题

()是将所有员工分别按评价维度逐一进行配对比较,即两两比较,按比较中被评的结果来确定等级名次。

A.量表考核法

B.交替分级法

C.人物对比法

D.简单分级法

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第10题

现分离出7个大肠杆菌突变株。生长在不同碳源上的每个单突变株以及组合突变株中β-半乳糖苷酶的活性

现分离出7个大肠杆菌突变株。生长在不同碳源上的每个单突变株以及组合突变株中β-半乳糖苷酶的活性测定结果如下:

现分离出7个大肠杆菌突变株。生长在不同碳源上的每个单突变株以及组合突变株中β-半乳糖苷酶的活性现分离假设每个突变株都是仅有一个位点发生突变,且突变仅为下列情形中的一种,请说明每种突变 类型所对应的突变株。 (1)超阻遏。 (2)操纵基因缺失。 (3)无义抑制(琥珀突变)的tRNA基因(假定可以完全抑制琥珀突变)。 (4)CRP-cAMP位点缺失。 (5)β-半乳糖苷酶发生琥珀无义突变。 (6)阻遏基因发生琥珀无义突变。 (7)crp基因(编码CRP蛋白)缺失。

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