教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用，这体现了教师职业道

A.教师影响着学生的思想品德、个性人格的形成

B.教师的工作具有一定的复杂性和反复性

C.教师在教育中所起的作用大于教科书

D.奖惩制度在现代教育制度中不被提倡

必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。()

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

A.教育过程

B.教学过程

C.德育过程

D.评价过程

A.教诲过程

B.教学过程

C.德育过程

D.评价过程

A.诚信教育法制教育责任教育

B.集体主义教育团结合作教育法制教育

C.学校教育班集体教育学生自我教育

D.学校教育家庭教育社会教育

A.在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持和改变学生的态度

B.说服开始时,用富于情感色彩的内容引起兴趣,然后再用充分的材料说理论证

C.进行说服时,还应考虑学生原有的态度,不可以对学生提出高要求

D.注意逐步提高对学生的要求以帮助学生形成良好的态度

A.明显的示范性

B.强烈的时代性

C.利他性

D.高度的自觉性

A.明显的示范性

B.强烈的时代性

C.利他性

D.高度的自觉性