教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（)。

关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（）

A.改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识

B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作

C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展

D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能

师生关系能反映出()。

A．一定历史阶段的社会关系

B．教师的教育教学水平

C．学生的身心发展状况

D．学校的管理水平

A.稳定性

B.差异性

C.阶段性

D.顺序性

A.教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展

B. 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同

C. 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教

D. 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教

【题目描述】

在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的_____性；个别差异表现的是学生身心发展的_____性。

【我提交的答案】：不平衡

【参考答案分析】：

共个

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.创造性

教师角色动态发展的关键因素是（）

A.学生的表现、要求和反馈

B.领导批评

C.家长意见

D.社会舆论

在教学活动中，教师要树立全心全意为学生发展服务的意识，下列说法不正确的是（）。

A.服务于学生的身心，提高他们的身心素质

B.服务于学生的学业，提高他们的理论知识水平

C.服务于学生的当前发展，提高他们的各方面技能

D.服务于学生的生活，创设优良的学习环境

教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于()

A．学生的知识、能力是不一样的

B．教师的知识、能力是不一样的

C．人的身心发展具有顺序性和阶段性

D．教育活动受人的遗传素质的制约

A．因材施教原则

B．启发性原则

C．巩固性原则

D．量力性原则

（）是由教师按照一定的教育要求和幼儿本身发展的需要制定的一种对活动结果的期望。

A.活动目标评价

B.活动内容评价

C.活动方法评价

D.活动过程评价