下列观点正确的是（)A．智育就是教学B．创造性思维即发散思维C．人的全面发展即平均发展D．

A.智育等于教学

B.创造性思维即发散思维

C.进行美育即实施素质教育

D.智育是实现人全面发展的途径之一

A.智育等于教学

B.创造性思维即发散思维

C.进行美育即实施素质教育

D.智育是实现人全面发展的途径之一

A.智育等于教学

B.创造性思维即发散思维

C.进行美育即实施素质教育

D.智育是实现人全面发展的途径之一

正确反映教学与智育之间关系的命题是()

A．教学是智育的主要途径

B．教学是智育的唯一途径

C．智育是教学的唯一任务

D．智育是教学的次要任务

下列说法错误的是()。

A．在我国，教学是以知识的传授为基础的

B．教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系

C．作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同

D．教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学

裴斯泰洛齐教学理论体系的重心是

A．要素教育论

B．体育

C．德育

D．智育

下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）

①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生

②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位

③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展

④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（）。

A.教学

B.智育

C.教育

D.上课

A.德育

B.美育

C.体育

D.智育

在中国，下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是()

A．杨贤江的《新教育大纲》

B．赞科夫的《教学与发展》

C．巴班斯基的《教学过程最优化》

D．凯洛夫的《教育学》