因父母长期在外打工，六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住。依据《中华人民共和国预防未成年犯罪法》的规定，对小枫父母予以训诫的应是()。

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

一周后，学校老师、领导、村干部多次家访，家长拒不说明小丽去向，有时还恶语相向。乡义务教育执法组的同志了解此情况后，先后三次上门做工作，均无效果。于是乡执法组将其父请到乡政府参加学习班，通过有关教育法律法规知识的学习，她的父母明白了不送子女读书是违法行为，随后表示愿意改正错误，让小丽继续读书。

（1）小丽父母的行为为什么违法？违反了什么法律？

（2）个体老板李某的行为违法了吗？违反了什么法律？

A.该房屋认定为乙的个人财产多1人

B.该房屋应视为乙的父母只对乙的赠与

C.房屋租金属于夫妻共同财产

D.应当将房屋视为夫妻共同财产并依法分割

A.协助小杰学习压力管理技巧

B.协助小杰多与父母沟通交流

C.协助小杰学习情绪管理方法

D.协助小杰绘制“自画像”，增加自我觉知

愿。在这类互动中，每一方的反应成为对方行为的刺激。 根据上述定义，下列属于彼此相倚的是（）。

A.小飞的父母给他请了一名家教，虽然小飞不同意花钱请家教，但是在家教的指导下，他的成绩提升很快

B.老师要求每一位学生都要将这次考试的成绩单拿回家给父母看并且父母必须签名，学生甲的父母在外打工，所以他没理会老师的要求

C.某饭店的服务员小张主动将拾到的钱包还给了客人，客人当即拿出五百元感谢小张，小张以饭店规章为由，婉言谢绝了

D.小李上午向经理请了一天的病假，但是下午经理以急事为由让小李来公司上班，小李很不情愿地赶回了公司

之间冲突不断。社会工作者与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己“扔”在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标依据是（）。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.存在主义理论

D.增强权能理论

被满足就对父母大吼大叫，绝食要挟父母，脾气喜怒无常。四年级时曾有几次因各种原因背着书包要回家不想读书了。经他的班主任初步的了解，这个孩子脾气大，容易做出格行为。本学期发生的两件事，让班主任对该生有了更深的认识，一次是将家长给他上交给老师的晚托班费“弄丢”了，死活不承认是自己用作它途了。另一次是因生日家长未买蛋糕而向任课老师发脾气。平常喜欢说谎，自然地将所有的错误与不对归结到他人身上，而自己却无错可改。(1)分析小刚行为如此偏激的原因。(2)该怎样引导小刚改变自己。第三部分：初中一、选择题(单选，共49题)

A.小志的家庭情况以及他与家人的关系

B.小志所在的社区是否有可以利用的资源

C.小志的校园生活以及他与老师同学的关系

D.小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力

E.小志早年与父母长期分离的经历对他的负面影响

A.小志的家庭情况以及他与家人的关系

B.小志所在的社区是否有可以利用的资源

C.小志的校园生活以及他与老师同学的关系

D.小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力

E.小志早年与父母长期分离的经历对他的负面影响

在学校出现打骂同学的现象，父母也难以管教。社会工作者在与小谷的交流中发现，小谷的梦想是成为一个黑帮老大，他想象着和跟班兄弟一起打架会十分风光。社会工作者决定协助小谷修正自己的梦想和想象。社会工作者的介入策略主要依据了（）。

A.精神分析理论

B.存在主义理论

C.生态系统理论

D.认知行为理论