儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右.然后是前后。（)

A.先前后，再上下，后左右

B.先前后，再左右，后上下

C.先上下，再前后，后左右

D.先上下，再左右，后前后

A.左右

B.前后

C.上下

D.内外

A.先前后、再上下、然后左右

B.先左右、再前后、然后上下

C.先上下、再前后、然后左右

D.先上下、再左右、然后前后

童开始以自身为中心辨别左右方位，6岁儿童能完全正确地辨别上下前后4个方位，但以自身为中心的左右辨认能力尚未发展完善。()

A.从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念

B.从以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照

C.空间基本方位辨别的难易顺序为先上下、再左右、最后前后

D.儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

A.上下—前后—左右

B.左右—上下—前后

C.前后—上下—左右

D.东南—上下—左右

A.先前后，再上下，最后是左右

B.先上下，再前后，最后是左右

C.先左右，再上下，最后是前后

D.先上下，再左右，最后是前后

A．开始能够辨别前后

B．开始能辨别以自身为中心的左右方位

C．开始能够辨别以别人为基准的左右方位

D．仅能辨别上下

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性