社会改造主义课程论流派的代表人物是 （）A.布拉梅尔德 B.弗雷尔C.泰勒 D.布坎南

杜威是()课程论的代表人物。

A．学科中心主义

B．经验主义

C．社会改造主义

D．存在主义

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.存在主义课程论

D.社会改造主义课程论

以下几项中，课程理论与其代表人物搭配正确的一项是()

A．改造主义课程论——泰勒

B．存在主义课程论——布拉梅尔德

C．后现代主义课程论一杜威

D．学科中心课程论——布鲁纳

A.儿童社会活动中心

B.结构主义

C.范例教学论

D.赫尔巴特主义

A.被动适应论

B.主动适应论

C.超越论

D.经验论

社会改造主义课程论的观点是()。

A．课程应该帮助儿童适应社会

B．课程要建立一种新的社会秩序和社会文化

C．课程要关注学科的知识体系

D．课程不要以社会问题为核心

主张以儿童的兴趣和动机为基础，以学习者为中心设计课程的是

A．经验主义课程论

B．学科中心主义课程论

C．社会改造主义课程论

D．存在主义课程论

A.卢梭倡导的“浪漫自然主义经验课程理论”

B.形形色色的“当代人本主义经验课程理论”

C.康茨等人代表的“社会改造主义课程理论”

D.杜威的“经验自然主义课程理论”

经验主义课程论流派的代表人物是 （）

A.布拉梅尔德

B.杜威

C.泰勒

D.奈勒

后现代主义课程论流派的代表人物是 （）

A.布拉梅尔德

B.杜威

C.泰勒

D.多尔