20世纪的课程理论中，属于典型的主动适应论的是（）。

A.被动适应论

B.主动适应论

C.超越论

D.经验论

曾经产生过广泛影响然而并不属于20世纪教育理论的是()

A．发展性教学理论

B．通过“发现”主动学习理论

C．掌握学习理论

D．阶段教学论

A.控制型父母自我状态

B.营养型父母自我状态

C.成人自我状态

D.适应型儿童自我状态

A.舒伯生涯发展理论

B.认知信息加工理论

C.明尼苏达工作适应论

D.人职匹配论

A.学习行为是通过刺激和反应的联结学会的

B.人类学习有自己独特的认知过程

C.学习是通过理解、分析和思维等过程来进行的

D.学习对环境的主动适应过程

适应现代教育需要的新的知识观认为，课程的内容应从理论性知识转向实践性知识。()

A.感官教育

B.项目活动

C.海伊斯科普课程

D.启发式教学

A.儿童是学校教育的中心

B.教育的理论创新成为教育体制改革的先导

C.教育创新甚至可以是世界范围的

D.学校要贴近实际生活，主动学习

A.出现了NC技术

B.出现了CIMS

C.出现了适应控制和最优控制技术

D.发展了FMS

E.发展了CA

F.F.CAM技术