从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）

循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（ ）

A．导向原则

B．因材施教原则

C．疏导原则

D．平行影响原则

A.疏导原则

B.启发原则

C.因材施教原则

D.导向原则

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．巩固性原则

A.在买东西时，让孩子认识人民币，正确使用人民币

B.利用家里的挂钟、闹钟认识了解钟面，学习时间

C.和小区伙伴、家中亲人做游戏，学习比多少、比高矮、比大小等

D.给孩子报培训班，以快速提高数学成绩

此题为判断题(对，错)。

按照学科的逻辑系统和学生认识发展顺序进行教学的原则是（ ）

A．因材施教原则

B．巩固性原则

C．循序渐进原则

D．直观性原则

A.资源共享、共驻共建

B.责权统一、管理有序

C.因地制宜、循序渐进

D.扩大民主、居民自治