德育的长善救失原则是指德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，使他们积极向上（）

A.严格要求与尊重信任相结合

B.长善救失

C.疏通引导

D.知行统一

E.教育影响的一致性和连续性

“长善救失”体现的德育原则是

A．正面引导与纪律约束相结合原则

B．发挥积极因素与克服消极因素相结合原则

C．严格要求与尊重信任相结合原则

D．教育影响的一致性和连续性原则

A.理论和生活相结合原则

B.长善救失原则

C.因材施教原则

D.教育影响一致性和连贯性原则

A.严格要求与尊重信任相结合

B.长善救失

C.疏通引导

D.知行统一

冯老师遵循的主要德育原则是（）。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

A.严格要求与尊重信任相结合

B. 长善救失

C. 疏通引导

D. 知行统一

E. 教育影响的一致性和连续性

A.教育影响的一致性和连续性

B.疏通引导

C.严格要求与尊重信任相结合

D.注重集体教育与个别教育相结合

E.长善救失

A.德育为先，思想进步的原则和循序渐进，量力而行的原则

B.因材施教，全面发展的原则和长善救失，积极疏导的原则

C.要求一致，教育统一的原则和寓教于乐，实践活动的原则

D.依法教子，教育多样性原则和促使成长，加速进步的原则

E.关爱与严格相结合的原则与言传身教，相互统一的原则

循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（ ）

A．导向原则

B．因材施教原则

C．疏导原则

D．平行影响原则

A.知行统一原则

B.长善救失原则

C.有的放矢原则

D.疏导原则