一堂好课的标准有哪些？

A．教学目的明确

B．教学内容正确

C．教学方法恰当

D．教学过程紧湊

E．学生主体性充分发挥

A.课程

B.时间

C.器材

D.场地

E.备课

F.记录

要关注学生把课堂还给学生，特别注重调动课堂气氛，以学生发言表演为主，上课热闹、学生活跃，可听课老师说我课缺乏程序只重形式。难道一堂课热热闹闹不好吗？ 小李说：为上好课专门卖了特级教师教学录像。细心模仿每个环节，上课几乎就是把录像中教学模式复制到我课堂上，可为何同样的上课方式我的课效果就不好呢 1、从新教师专业成长角度指出小王、小李教学中各有什么问题 2、请评价一堂好咳得标准角度对他们存在的问题加以分析

A.目标明确

B.内容正确

C.方法得当

D.教学组织严密

E.教学效果优异

A.抓住重点、难点、关键

B.内容正确、充实

C.学生学习积极，配合默契

D.媒体的运用得当有效

E.教学机智

述。

(1)一堂数学课和一堂经济学课;

(2)网球和网球拍;

(3)牛排和龙虾;

(4)目的地相同的飞机旅行和火车旅行;

(5)熏肉和鸡蛋。

Which of the following combinations of goods are complements and which are substitutes？ Could they be either in different circumstances？ Discuss.

a. a mathematics class and an economics class

b. tennis balls and a tennis racket

c. : steak and lobster

d. a plane trip and a train trip to the same destination

e. ; bacon and eggs