教学传授基础知识与培养基本技能的作用包括（）

A.向学生传授科学文化基础知识

B.培养和发展学生良好的品德能力

C.发展学生的智力

D.培养训练学生，使其形成基本技能

E.培养学生的劳动习惯

A.基础知识

B.基本技能

C.基本态度

D.基本素质

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能

D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力

E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

普通中小学的双重任务是()

A．传授基础知识，培养基本技能

B．发展体力智力，培养思想品德

C．为高一级学校培养合格新生，为社会输送劳动、后备力量

D．培养脑力劳动者和体力劳动者

A.专门化的学术知识

B.基础知识与基本技能

C.多方面兴趣

D.社会实践能力

A.使学生掌握基础知识和基本技能

B.发展学生的智力、体力和创造力

C.形成良好的师生关系

D.培养学生的社会主义品德和审美情趣

E.开发校本课程

A.传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养

B.发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发。

C.培养良好的品德和审美情趣、奠定科学的世界观基础时，渗透身残志坚的生命意识教育

D.特别重视学科知识的学习，与其他学生一样达到相应的学业目标

A.发展学生的智力

B.使学生掌握文化基础知识，构成基本技能、技巧

C.培养学生的个性心理

以下不属于德育任务的是(．)

A．形成学生的社会主义和共产主义的道德观

B．培养学生坚定的政治立场

C．传授学生基础知识和基本技能，并充分发展学生智力

D．养成学生良好的道德行为习惯

教学的根本目的是（）。

A.使学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能

B.发展学生智力，培养学生创造能力

C.培养全面发展的人

D.培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观