在会谈的过程中，社会工作者要挖掘服务对象的问题，尤其需要注意引导服务对象充分表达自己的想法与需求。根据上述内容，该阶段属于社会工作实务过程中的（）阶段

会谈后并没有持续下去。你作为一名社会工作者，在接案过程中，首先要做的工作重点是（）。

A.了解求助对象的求助愿望

B.促使有需要的求助对象成为服务对象

C.明确服务对象的需求

D.初步评估服务对象的问题和需要

A.隐私保密原则

B.声明质量原则

C.保护声明原则

D.差别平等原则

A.治疗性会谈

B.收集资料的会谈

C.诊断性会谈

D.一般性咨询会谈

A.通过引导老师和学生分享感受、需求及对彼此的期待，挖掘个人及环境资源，解决问题，满足需要

B.在实施师生联合会谈之前，社会工作者只需要与学生进行单独个案会谈

C.师生联合会谈重要的是要引导师生双方都充分地表达自己的感受、需求以及对对方的期待

D.学校社会工作者帮助双方协调关系，整合需求和期待，达成共识，确定解决问题的方案

A.启发性

B.治疗性

C.安抚性

D.肯定性

有十余年服务老年人的经验，在一次督导会谈中示范了接触体弱老人的技巧，包括不时轻轻接触老人的手和肩膀，表达肯定和关怀；说话时语速要慢。语调平缓，句子简单直接，发问时只提一个问题等。上述督导内容属于教导被督导者有关（）的知识。

A.服务对象

B.社会问题

C.工作过程

D.工作者本身

建立和参考。社会工作者的这种技巧是（）的影响性技巧。

A.提供信息

B.自我披露

C.替代性选择

D.理性功课

做什么，都是靠我自己。”

社会工作者：“哦，还有呢？”

服务对象：“我在大学期间半工半读，通过自己的努力终于让自己毕业了。”

社会工作者：“嗯，确实是挺辛苦的。”

服务对象：“我好不容易找到一个比较好的工作，前一阵领导还说要给我升职。没曾想到，就因为张某在背后给领导送钱，说我的坏话，我不仅没有升职还被降职了，我简直恨死张某了，我们家就指着我这点工资了!”

社会工作者：“您刚才说的话，我的理解是，因为张某说你的坏话，从而导致你工作地位不保还造成收入的减少。您还有什么需要补充的吗？”

请问在上述案例中，社会工作者运用了个案会谈中引导性技巧哪一技巧（）。

A.同理心

B.倾听

C.摘要

D.澄清

有十余年服务老人的经验．在一次督导会谈中示范了接触体弱老人的技巧，包括不时轻轻接触老人的手和肩膀，表达肯定和关怀；说话时语速要慢，语调平缓，句子简单直接；发问时只提一个问题等。上述督导内容属于教导被督导者有关（）的知识。

A.服务对象群

B.工作过程

C.工作者本身

D.建议和咨询

A.询问

B.问卷

C.角色扮演

D.咨询

E.会谈

A.增加机构会谈或家访的次数

B.接纳服务对象的分离焦虑

C.分享服务对象收获的正向经验

D.与服务对象共商转介计划

E.酌情延长服务时间