当时期数列分析的目的侧重于研究某现象在各时期发展水平的累计总和时，应采用（）方法计算平均发展速度。

A.算术平均法

B.调和平均法

C.方程式法

D.几何平均法

（）侧重于对一定时期经济整体中各组成部分相互关系的研究，并侧重分析经济现象的相对静止状态。

A. 综合分析方法

B. 总量分析法

C. 结构分析法

D. 个体分析方法

总量分析侧重于()的考察，侧重分析经济运行的动态过程；结构分析侧重于()的研究，侧重分析经济现象的动态过程。

A．总量指标速度；对一定时期经济整体中各组成部分相互关系

B．对一定时期经济整体中各组成部分相互关系；总量指标速度

C．总量指标大小；对特定时期经济整体中各部分的职权分配

D．对特定时期经济整体中各部分的职权分配；总量指标大小

A.总量分析和结构分析是相互联系的

B.总量分析侧重于总量指标速度的考查，它侧重分析经济运行的动态过程

C.结构分析侧重于对一定时期经济整体中各组成部分相互关系的研究，它侧重分析经济现象的相对静止状态

D.总量分析非常重要，但它需要结构分析来深化和补充，而结构分析要服从于总量分析的目标

A.空间分析是对于地理现象的定性研究。

B.空间分析的对象主要是属性数据。

C.空间分析侧重于提取数据潜在的信息。

D.在空间分析中，无需对数据进行处理。

A.某药店各月药品库存数

B.某药店各月实现的销售额

C.某企业某年各月月末人数

D.某企业某年内各季度产值

E.某企业历年产品产量

A.甲丙

B.甲丁

C.乙丙

D.乙丁

A.某商店各月商品库存额

B.某商店各月商品销售额

C.某高校历年招生人数

D.某高校历年毕业生人数

E.某高校历年年末在校生人数

材料：

某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻找子课题。

课题名称：环境污染对生物的影响

活动目标：在活动中提高环保意识和科研意识：在实验研究的过程中促进创造性思维的发展；提高自身设计和操作实验的能力；培养与同学间的团结合作精神。

活动过程：

（1）教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法。

（2）学生调查学校周围的主要污染现象，分析污染原因。如让同学走进环保局和环境监测站，随同专业人员采集水样，测定水样，，调查学校周围环境的空气、水质和绿化现状等。

（3）学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后，组成若干课题研究小组（每组3～5人），各自选定实验研究项目。

（4）各小组相互评议实验研究项目，进行可行性论证，然后确定实验研究项目。

（5）各小组设计具体的实验研究方案。实验方案中包括以下内容：①研究题目；②研究目的；③实验原理；④所需材料（应具有可行性）；⑤具体实验步骤；⑥预期结果。

（6）师生分别做实验准备。

（7）在课堂内，各组学生按照自己的实验方案进行操作。小组成员之间应相互协作，共同解决实验中出现的问题。

（8）各组间相互交流研究的过程和结果，相互进行评议和质疑，提出自己的不同看法。各组在听取评议的基础上进一步完善实验或提出进一步的研究方案。

（9）学生写出实验研究报告，提出自己对实验研究结果的见解。

问题：

（1）本材料中运用了合作学习的教学策略，简要谈谈合作学习的原则和方法。（10分）

（2）本材料同时也是研究性学习的案例，请谈谈研究性学习的一般特点。（10分）

A.总体范围应一致

B.指标的经济内容应相同

C.时期数列的时期长短应一致

D.为研究现象变化的规律性，时点数列的间隔相等更佳

E.指标的计算方法、计算价格和计量单位应一致

证券公司的债券研究主要侧重于（）。

A. 债券的久期判断和券种选择

B. 债券的走势形态判断

C. 债券的到期收益率判断

D. 债券的到期时间判断