语文教育中，汉字教学与阅读教学是两个模块，阅读包括文字阅读与图画阅读。低年龄段的语文学习，应当重视汉字学习，（）学习应当优先于文字阅读学习

A.抓住汉语汉字的特殊性

B.坚持母语教育，以母语杰作为教学材料

C.选取外国文学作品时，更重视欧美文学

D.吸收各民族的优秀成果，借鉴其他国家语文教育的经验

A.写作教学

B.口语交际教学

C.阅读教学

D. 综合性学习教学

A.视频资源

B.图片资源

C.文本资源

D.音像资源

A.阅读教学为整个语文教学提供识字写字基础

B.阅读教学为整个语文教学提供一般知识和能力基础

C.阅读教学为整个语文教学奠定了书面读写基础

D.阅读教学是提高学生综合文化素养的主要阵地

A.识字教学

B.阅读教学

C.背诵练习

D.习作练习

A.发现式教学

B.交互式教学

C.程序式教学

D.支架式教学

A.学情既有抽象的部分，也有具体的部分

B.在现当代文学阅读教学中，学情就是“阅读初感”

C.预习是让学情展现出来的非常重要的环节

D.教师应以创造性的教学策略来建构基本学情

阅读下列材料，回答问题。

《全日制九年义务教育语文课程标准》在第2学段具体目标的“综合性学习”中提出“有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字”。如今，利用信息技术的多媒体教学“班班通”已经在郑州全面普及，打破了“黑板+粉笔”的传统课堂模式。

问题：结合材料，分析小学教学与信息技术整合的意义。