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[判断题]

情景模拟教学有时间方便、贴近临床、允许出错、可重复使用、过程可控制及对患者无风险等优势()

答案

更多“情景模拟教学有时间方便、贴近临床、允许出错、可重复使用、过程可控制及对患者无风险等优势()”相关的问题

第1题

情景教学的优势有()

A.对患者无风险

B.过程可控制

C.贴近临床

D.允许出错,可重复使用

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第2题

以下属于现场教学制的是:()。A.师徒培训B.仿真教学C.情景教学D.模拟教学

以下属于现场教学制的是:()。

A.师徒培训

B.仿真教学

C.情景教学

D.模拟教学

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第3题

以下属于现场教学制的是 () 。A.师徒培训B.仿真教学C.情景教学D.模拟教学

以下属于现场教学制的是 () 。

A.师徒培训

B.仿真教学

C.情景教学

D.模拟教学

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第4题

幼儿园课程实施过程中,常用的教学活动形式有()。

A.情景模拟

B.教学游戏

C.谈话、讨论

D.操作类活动

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第5题

()是利用现代化教学手段.利用专门的模拟设备,模拟实际工作中的真实情景或过程,使学生在有针对性的操作过程中学习,训练专业知识和技能。

A.情景教学法

B.四阶段教学法

C.案例教学法

D.模拟教学法

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第6题

适合偏重体验的死亡教育课程的教学形式有

A.观看视频资料

B.情景模拟

C.参观殡仪馆

D.个人冥想

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第7题

模拟情景教学的优势正确的是()

A.训练真实性

B.时间方便性

C.操作纠错性

D.病例多样性

E.以上均正确

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第8题

情境模拟实践教学的实施,不正确的是()

A.情景模拟在医院病房完成

B.情景模拟课开始前确定练习小组,并在之后固定小组

C.模拟时要求同学相互配合

D.随机指派组内同学来模拟具体场景

E.每个场景之后,教师引导学生先自评,带教老师再总结评论

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第9题

教学情境指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。教学情境可分为以下几类:()、真实情景、模拟真实情境、()和具有丰富学习资源的情境。

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第10题

某消化内科模拟教学导师想要了解学员对她最近开展的情景模拟课程的态度,她应该采用哪种定量研究类型?()

A.描述性研究

B.半结构化访谈

C.相关性研究

D.准实验性研究

E.实验性研究

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第11题

情景模拟教学的目的不包括()

A.传授事实、原则和概念

B.熟练进行评估和干预

C.学习未知的知识和技术

D.培养解决问题和诊断推理的能力

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