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[主观题]

一紫色晶体溶于水得到绿色溶液(A),(A)与过量氨水反应成灰绿色沉淀(B).(B)可溶于NaOH溶液,得到亮绿色溶液(C),在(C)中加入H₂O₂并微热,得到黄色溶液(D).在(D)中加入氯化溶液生成黄色沉淀(E),(E)可溶于盐酸得到橙色溶液(F).试确定各字母所代表的物质,写出有关的反应方程式.

一紫色晶体溶于水得到绿色溶液（A),（A)与过量氨水反应成灰绿色沉淀（B).（B)可溶于NaOH溶液,得到亮绿色溶液（C),在（C)中加入H₂O₂并微热,得到黄色溶液（D).在（D)中加入氯化溶液生成黄色沉淀（E),（E)可溶于盐酸得到橙色溶液（F).试确定各字母所代表的物质,写出有关的反应方程式.

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发布时间：2022-06-20

更多“一紫色晶体溶于水得到绿色溶液(A),(A)与过量氨水反应成灰绿色沉淀(B).(B)可溶于NaOH溶液,得到亮绿色溶液(C),在(C)中加入H2O2并微热,得到黄色溶液(D).在(D)中加入氯化溶液生成…”相关的问题

第1题

有一淡绿色晶体A，可溶于水。在其中水溶液中加入NaOH溶液，得到白色沉淀B

。B在空气中慢慢地变成棕色沉淀C。C溶于HCl溶液得到黄棕色溶液D。在D中加几滴KSCN溶液，立即变成血红色溶液E。在E中通入SO₂气体或者加入NaF溶液均可使血红色褪去。在A溶液中加几滴BaCl₂溶液，得到白色沉淀F，F不溶于HNO₃。问A、B、C、D、E、F各为何物？写出有关方程式。

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第2题

某不活泼金属M在氯气中然烧的产物溶于盐酸得黄色溶液，蒸发结晶后得到黄色晶体Z。晶体Z中M的质量分数为 0.4783，取0.100mol晶体Z浴于水后投人铜片，反应完全后称得周体质量增加了10.17g。试通过计算给出Z的化学式，并画出其核心部分的立体结构。

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第3题

两种盐的晶体A、B溶于水都能得到无色溶液.在A溶液中加入饱和HS溶液没有沉淀生成;B溶液中加入饱

和H₂S溶液产生黑色沉淀C.将A和B溶液混合后生成白色沉淀D与溶液E;D可溶于Na₂S₂O₃溶液生成无色溶液F;F中加入KI溶液生成黄色沉淀G;若在F中加入Na₂S溶液可生成沉淀C,C与硝酸混合后加热生成含B的溶液和淡荧色沉淀H,并有气体生成.溶液E中加入Na₂SO₄,生成不溶于盐酸的白色沉淀I.试确定各字母所代表物种的化学式,写出相关反应方程式.

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第4题

有一种白色钾盐固体A,取其少最加入试管中:然后,加入一定量的无色油状液体酸B,有紫色蒸气凝固在

试管壁上,得到紫黑色固体C.C微溶于水,加入A后C的溶解度增大,可得到棕色溶液D.取一定量D溶液,将其加入一种无色溶液E(E是一种钠盐);在E溶液中加入盐酸有淡黄色沉淀和有强烈刺激性气味的气体生成.再取一定量D溶液,将Cl₂(g)通入其中,D溶液变为无色溶液F.若在F溶液中,再加入BaCl₂溶液,则有不溶于HNO₃中的白色沉淀G生成.试确定各字母所代表物质的化学式,并写出相关的反应方程式.

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第5题

有一芳香族化合物 A，分子式为 C7 H8O. 不与金属钠发生作用，但与浓 H1作用生成 B和 C 两个化

合物，B 可以溶于 NaOH ，并与 FeCL3 作用呈紫色。 C 可以和硝酸银的醇溶液作用生成黄色碘化银。写出 A、 B、 C 的结构式。

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第6题

现有350g含有少量杂质（杂质不溶于水)的无水醋酸钠，为了精制醋酸钠除去杂质，将其溶于水，当升温到100℃时溶液恰好饱和，滤去其中全部杂质，当滤液温度降至20℃时析出无水晶体93g。假设过滤过程中水未损耗，醋酸钠的纯度是（)。（20℃时，醋酸钠的溶解度为 123.5g，100℃时醋酸钠的溶解度为170g)

A.97.1%

B.96%

C.98%

D.99%

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第7题

称取纯NaCl 0.5805g，溶于水后用AgNO3溶液处理，定量转化后得到AgCl沉淀1.4236g。计算Na的相对原子质量。

称取纯NaCl 0.5805g，溶于水后用AgNO₃溶液处理，定量转化后得到AgCl沉淀1.4236g。计算Na的相对原子质量。

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第8题

奥类所不具有的性质是()

A.与FeCl3呈色

B.能溶于60%硫酸

C.与5%溴/CHCl3呈色

D.呈现蓝色、紫色或绿色

E.能溶于石油醚

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第9题

下列哪种颜色是闪烁晶体发出的闪烁光（)A．红色B．橙色C．黄色D．紫色E．绿色

下列哪种颜色是闪烁晶体发出的闪烁光()

A．红色

B．橙色

C．黄色

D．紫色

E．绿色

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第10题

案例：下面是两位初中化学老师关于“二氧化碳的性质”的教学设计片段：【设计一】将二氧化碳通x紫色

案例：

下面是两位初中化学老师关于“二氧化碳的性质”的教学设计片段：

【设计一】将二氧化碳通x紫色石蕊溶液中，观察溶液由紫色变为红色，加热时，溶液又变回紫色。提问：为什么会产生这样的现象？解释：由于二氧化碳与水反应产生了碳酸，酸性物质会使石蕊变红。加热后碳酸分解，因此石蕊又变回紫色。由此，进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。

【设计二】将碳酸饮料振荡，气体导入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊。提问：为什么碳酸饮料会产生二氧化碳？二氧化碳hA.水中会产生碳酸吗？将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红。提问：这是因为二氧化碳溶解于水生成了碳酸吗？是否因为二氧化碳本身就具有酸性？将干燥的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到石蕊试纸条不变色。将湿润的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中，石蕊试纸条变红。由此推断，二氧化碳与水反应生成碳酸。进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。

问题：

（1）根据两位老师的教学设计片段，说明两个设计的特点。

（2）设计二体现了哪些教学理念？

（2）根据上述教学设计片段，归纳总结“身边的化学物质”这一内容的基本教学策略。

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第11题

红色与黄色混合得到一种新颜色，红色与蓝色混合得到另一种新颜色，这两种新颜色分别是（

红色与黄色混合得到一种新颜色，红色与蓝色混合得到另一种新颜色，这两种新颜色分别是()。

A．绿色、紫色 B．绿色、橙色 C．紫色、橙色 D．紫色、绿色

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