关于网络教室的教学应用模式，下列说法正确的是（)

下列关于教学模式的说法错误的是（）。

A.发现学习注重学习过程的探究性

B.范例教学模式分为动机、领会、习得、保持、回忆、概括、 作业、反馈等八个阶段

C.程序教学模式以操作性条件反射与强化原理为基础

D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我

A.能够支持现代教育思想的实现

B.能够支持教育教学改革的实施

C.能够丰富教材的形式与课程内容

D.能够优化教学过程

E.能够彻底摆脱传统的教学模式

A.小组人数以4-6人为宜

B.应该对小组成员进行合理分工，明确职责

C.学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组

D.在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动

E.分组可根据老师对学生了解来组合

下列关于综合教育模式说法不正确的是（）。

A.传统的教育模式因缺乏教育合力而没有形成一个有机的教学体系

B.在整合教育中，教育者努力创造一个适合受教育者健康发展的个体

C.整合教育包括方法整合与目标整合

D.整合教育强调全方位学习、整体学习和立体学习

A.C/S模式只能在局域网中运行，不适用于互联网。

B.服务器就是只提供服务的计算机。

C.C/S模式是网络应用的基础模式，B/S模式最终也是以C/S模式工作的。

D.客户机就是指用户使用的计算机。

A.教育方法的革命性进步

B.教育理念的与时俱进

C.教学范式的全面创新

D.教学方法论的应用和实践

A.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教学变革的催化剂

B.教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法

C.教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容

D.教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化

A.媒体一般是灵活可替换的，关键是看在给定的条件下何种媒体最合适

B. 每种媒体都存在长处与短处，不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体

C. 媒体的应用效果依赖于教师的设计，媒体在教学中处于辅助地位，起主导作用的还是教师

D. 每一种媒体都有其内在的规律，因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律

A.对大型企业而言，培训通常成为规模化的工作

B.对于中小型企业，培训更多聚焦于培训的支持活动

C.对培训效率的要求会直接影响培训内部组织的模式

D.创业初期，人数较少的企业最合理的选择是内部集中培训教学

E.企业管理者对培训效果的要求会直接产生对培训组织扩张的诉求