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[单选题]

个别教学计划是指()。

A.能够指导婴儿发展的教学计划

B.依据婴儿的特点和需要,制定适合婴儿个性的能够促进婴儿发展的教学计划

C.容易被家长理解并执行的婴儿发展计划

D.教师单独制定的,适合婴儿个性促进其发展的教学计划

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第1题

个别化教学计划的是根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划。()

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第2题

个别化教学计划是根据()制定促进婴儿发展教学计划。

A.贫困地区婴儿特点与需要

B.整体婴儿特点与需要

C.每个婴儿特点与需要

D.每个婴儿家庭情况

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第3题

掌握婴幼儿个别特点的目的是()。

A.针对性的设计和编制个别化教学计划

B.编制团体教学计划

C.对婴儿进行超常教育

D.规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展

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第4题

婴幼儿综合性个别化教学计划针对()编制成书面教学计划。

A.婴儿的个别需要

B.家庭的特殊需要

C.全体婴儿的总体需要

D.特殊家庭和特殊婴儿的需要

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第5题

因为()不同,所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤,小步伐进行。

A.婴儿能力

B.施教者能力

C.婴儿家庭条件

D.婴儿兴趣

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第6题

诊断性评价是指在教学活动进行()。为使教学计划能够指导和调整教学进程,使教学状态及时反馈给师生所进行的评价。

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第7题

以下面实例为例,编制婴幼儿个别化教学计划,要写出短期、长期发展目标和发展策略,游戏策略。婴儿基本资料如下:姓名:晶晶性别:女出生日期:05年2月填写日期:06年1月实际年龄:11个月目前各领域水平状况:大运动:不扶东西可以自己蹲下;精细动作:可以自发的乱写乱画,做不到一页一页翻书;语言:能说3~5个字认知能力:一个玩具能玩5-7分钟;社会行为:会模仿做家务。
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第8题

专家教师在教学技能上的特征有()。

A.教学计划以学生为中心,表现出灵活性和预见性

B.课堂管理方面能够明确地规定课堂规则并持久地执行

C.关注学生具体的课堂行为,以及教学的成败

D.用非言语行为来指导学生的学习,并根据学生的反馈进行调整

E.问题较多,注意启发学生的思维,给予指导和及时反馈

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第9题

()属于高级育婴员在早期教育方面比育婴员(师)多掌握的内容。

A.能够编制综合性个别化发展计划

B.进行不同年龄婴儿的语言训练

C.选择适宜的处理训练

D.进行不同年龄的认知训练

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第10题

个别化教学计划一般将婴幼儿当前某一能力发展的()作为活动计划的起点。

A.最高点

B.最低点

C.普遍性

D.现状

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第11题

高等学校的专业教学计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件。()

高等学校的专业教学计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件。()

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