题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以下不属于数据科学与统计学区别的是（）。
A.数据科学中的数据不仅仅是数值
B.数据科学关注的不仅仅是“单一学科”问题，超出了数学、统计学、计算机科学等单一学科的范畴
C.数据科学不仅仅是理论研究，也不是纯领域实务知识，它关注和强调的是二者的结合
D.数据科学和统计学中的计算一样，仅仅是加减乘除
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（请给出正确答案）
A.数据科学中的数据不仅仅是数值
B.数据科学关注的不仅仅是“单一学科”问题，超出了数学、统计学、计算机科学等单一学科的范畴
C.数据科学不仅仅是理论研究，也不是纯领域实务知识，它关注和强调的是二者的结合
D.数据科学和统计学中的计算一样，仅仅是加减乘除
答案
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第2题
A.查询中产生的日志是一条一条的记录,数据量大、内容详细
B.可以通过【查询统计】模块来查看日志,核对所创建的审控策略是否生效
C.所有类别的统计都不支持当天数据的统计
D.统计出来的结果不可以下载到本地,可以订阅
第6题
A.统计
B.在线分析处理
C.情报检索
D.机器学习
E.专家系统(依靠过去的经验法则)
F.模式识别
第9题
材料：
教师在“人的性别遗传”教学设计中，教学目标确定如下：
知识与技能：
（1）说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的性别与基因的关系：
（2）能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型：
（3）能解释生男生女机会均等的原因。
过程与方法：
（1）通过观察男、女染色体排序图，提高观察、思考、分析问题的能力：
（2）通过课前调查学校、社区性别的比例，以及课上“模拟生男生女的实验”提高数据记录、统计、分析能力：
（3）通过小组活动培养合作能力。
情感态度与价值观：
（1）通过调查活动和探究实验，养成合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度：
（2）能科学的看待生男生女的问题，树立男女平等的意识，自觉宣传计划生育政策：
（3）增强探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
问题：
（1）教学目标确立的依据以及教学目标的特征。（10分）
（2）三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。（10分）
