在医学教育领域中的掌握性学习中，基线测试的作用是（）

A.掌握数的加减运算技能

B.初步感知生活中数学的有用和有趣

C.感知形状与空间关系

D.感知和理解数、量及数量关系

A．幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

B．应注重引导幼儿通过直接感知亲身体验和实际操作进行科学学习

C．幼儿的思维特点是以具体形象思维为主

D．为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练

A.化学、化工及其相关领域中获取信息的基本工具和方法

B.化学信息的处理

C.化学信息产品与利用的基本途径

D.以上均是

下列关于医学伦理学学科的表述不正确的是（）。

A．是研究优良医学道德规范的制定和实现的科学

B．是医学与伦理学相互交叉形成的一门学科

C．只要把伦理学的理论应用到医学领域中，就可以解决一切医学伦理学问题

D．分别属于伦理学和医学的边缘学科

E．在现代医学教育中，医学伦理学已经成为医学专业的基础课程

A.研究

B.专业

C.行业

D.领域

A.学习目的是学生通过学习要达到的结果

B.学习动机是学生的成就动机在学习领域中的具体体现

C.同一个目的的学生，可能有不同的动机

D.学习动机来源于学生外在的动力

A.制度文化

B.心理文化

C.物质文化

D.知识文化

A.喜欢听故事，看图书

B.具有初步的阅读理解能力

C.具有书面表达的愿望和初步技能

D.识字和写字

1——2年级在“运动技能”学习领域中要达到“知道球类运动技术术语，如投篮等”水平目标。()

A.生活性

B.趣味性

C.启蒙性

D.整合性

A.智力正常

B.不缺乏基本的学习动机

C.不欠缺良好的家庭教育

D.在特定学习领域中存在极大困难