学前儿童心理健康教育的分类目标包括（)。

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

A.情绪情感

B.心理状态

C.人际适应能力

D.心理调适方法

A.健康性原则

B.发展性原则

C.主体性原则

D.活动性原则

A.生理的影响

B.环境的影响

C.教育的作用

D.社会的影响

A.提高教师的心理素质

B.渗透在一日生活中

C.及时发现问题,适时疏导

D.尊重幼儿人格,不要妄下结论

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。()

A.年龄目标

B.活动目标

C.总目标

D.分类目标

A.科学情感、态度教育目标

B.科学德育教育目标

C.科学能力、方法教育目标

D.科学知识教育目标

A.儿童

B.教育工作者

C.心理专家

D.家长