泰勒认为，以下哪一项不是我们考虑学校教育目标的基本来源（)

A.好争辩

B.吹毛求疵

C.过分的自我关注

D.善于为他人考虑

A.垃圾处理

B.供应商关系

C.制定风险管理计划

D.顾客服务

A.思想意识

B.调节工具

C.双手

D.社会互动

有一糊涂法官坚持要判某人有罪，其理由是该人不能证明自己无罪。

以下诸项中，哪一项的论证手法与该法官的做法最为类似？（）

A. 哥德巴赫猜想是成立的，即每个大于6的偶数都可表示为两个素数之和。理由是：没有人能够使我们信服这样的偶数不能表示为两个素数之和

B. 有人坚持托勒密的“地心说”，理由是：亚里士多德就是这么认为的

C. 有人认为，天上星星的精确数目是9×101000颗，他对不同意这种说法的人说：“据说这是爱因斯坦说的，难道你比爱因斯坦还高明吗？那你为什么没有发明相对论？为什么你没有爱因斯坦那么大的名声？”

D. 有人说小李是个品行不端的人，理由是：他的爸爸不是个好东西，爱沾花惹草

A.备份通道类型

B.存放备份数据的位置

C.备份冗余时间

D.单词备份多个通道类型

A.存放备份数据的位置

B.备份冗余时间

C.备份通道类型

D.单词备份多个通道类型

A.医院擅长的领域

B.医生的资质和经验

C.医院的级别

D.医生的细心程度

A.选择本专业领域，日常工作范围以内的命题

B.争取指导老师帮助

C.合理限定课题目标内涵

D.考虑时空及财物的可及性

A.自动适应负荷的变化

B.考虑了负荷对冲突的影响

C.降低平均后退时延

D.算法简单

以下诸项中，哪一项的论证手法与该法官的做法最为类似？（）

A. 哥德巴赫猜想是成立的，即每个大于6的偶数都可表示为两个素数之和。理由是：没有人能够使我们信服这样的偶数不能表示为两个素数之和

B. 有人坚持托勒密的“地心说”，理由是：亚里士多德就是这么认为的

C. 有人认为，天上星星的精确数目是9×101000颗，他对不同意这种说法的人说：“据说这是爱因斯坦说的，难道你比爱因斯坦还高明吗？那你为什么没有发明相对论？为什么你没有爱因斯坦那么大的名声？”

D. 有人说小李是个品行不端的人，理由是：他的爸爸不是个好东西，爱沾花惹草

A.提出学校心理辅导课程目标

B.为学生心理健康和心理发展提供保障和服务

C.对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导

D.对学校教育、教学工作管理体系参与、顾问和咨询