学前儿童心理健康教育活动设计的基本过程包括（)。

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

A.结束部分

B.评价部分

C.开始部分

D.基本部分

A.家园共育

B.专门性的心理健康教育活动

C.社区教育活动

D.环境创设

A.健康性原则

B.发展性原则

C.主体性原则

D.活动性原则

A.结束部分

B.基本部分

C.中间部分

D.开始部分

A.促进学前儿童的发展应是全面的

B.可以设计丰富多样的活动形式

C.要正确把握活动的实质

D.重视活动过程的吸引性也非常重要

A.活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸

B.活动名称、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸

C.活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价

D.活动名称、活动目标、活动准备、活动方法、活动延伸

A.教师应遵循组织学前儿童艺术教育活动的基本原则，根据已选择和确定的教学内容和教学方法，精心设计艺术教学过程的各个环节

B.在教学环节的设计方面，音乐、美术和戏剧这些不同的艺术领域有着不同的要求

C.除了要设计教学过程的各个环节和步骤之外，教师还要设计出必要的活动准备

D.活动准备的内容包括物质准备和经验准备

E.教师还可以设计“延伸活动”环节，作为课堂集体教育活动的补充

A.复制

B.模仿

C.重演

D.学习

A.语言能力

B.教育研究力

C.设计、组织教育活动

D.实施教育活动